虚拟仿真与桌面推演在突发公共卫生事件处置能(2)
由于目前还没有形成成熟的教学模式和教学体系,通过虚拟仿真和桌面推演相结合的教学方式开展实践教学存在一些不容忽视的客观问题。一是具有实践经验的师资不足。由于大部分高校教师长期从事理论教学和科研工作,缺乏一线工作实践经验,难以支撑他们开展实践技能方面的教学,因此,建议教育部门和相关工作部门加强合作和交流,建立有效的协作机制和体制,共同承担实践教学任务,强化实践教学师资队伍。二是教学条件不足。目前各高校尚无统一、规范的培训教材。教学案例的开发、情景设计、虚拟仿真视频制作需要相对较长的时间周期和成本投入。另外,对师资的综合素质要求较高,需要具备一定的多学科交叉知识。三是缺少切实可行的教学思路。在传统教学的基础上增加灵活的教学方式,如何形成一套完备且切实可行的教学思路,如何改变教师的教学理念,激发学生的学习热情,促进并维持学生学习行为的发生等,均需要进一步的探索和完善。
四、结语
在传统理论教学的基础上,开展“理论教学→3D虚拟仿真情景教学→案例教学”的新型教学模式对于提升学生的实践技能和综合知识运用能力具有重要的作用。随着中国特色社会主义迈入新时代,建立适宜的公共卫生实践技能教学体系,实施理论与实践一体化教学模式的改革势在必行。
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文章来源:《预防医学情报杂志》 网址: http://www.yfyxqbzzzz.cn/qikandaodu/2021/0313/402.html